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广东省新时代教师发展体系建设实施方案印发 培养造就一批教育家型教师

2024-03-29 07:46:15 [综合] 来源:蓝琛资讯网

原标题:广东省新时代教师发展体系建设实施方案印发 培养造就一批教育家型教师

近日,广东省教育厅等4部门发布《广东省新时代教师发展体系建设实施方案》(下称“方案”),省新时代实施对建设一支高素质专业化创新型教师队伍提出具体要求。教师建设教育家型教师还缺一树海棠

方案明确,发展方案到2022年,体系全省教师发展体系基本形成,培养教师队伍结构性紧缺状况基本缓解,造批教师学历水平稳步提升,广东队伍整体素质明显提升;到2025年,省新时代实施幼儿园专任教师大专以上学历比例达到93%,教师建设教育家型教师小学和初中专任教师本科以上学历比例分别达到83%和96%,发展方案高层次人才队伍不断壮大,体系培养造就一批骨干教师、培养还缺一树海棠名教师、造批名校长和教育家型教师和杰出人才、广东领军人才。

地市每年培养不少于

50名卓越教师

方案提出,持续推进“新师范”建设,支持高水平综合大学开展教师教育,深入实施公费定向培养粤东西北中小学教师计划。加强校本研修,遴选建设约300所校本研修示范校,推动教师专业成长与学校整体发展相互融合、相互促进。

实施中小学“百千万人才培养工程”,培养造就一批业内认可、具有社会影响力的名教师、名校长、名班主任。省级每3年培养500名左右教育家型教师,每个地市平均每年培养不少于50名卓越教师,建设500个左右省级名教师、名校长、名班主任、培训专家工作室。

健全职业院校“双师型”教师发展制度,支持职业院校、本科高等学校和大中型企业共建“双师型”教师培养培训与实践基地。职业院校可确定不超过30%的岗位作为流动岗位,用于自主聘请行业企业兼职教师。面向战略性新兴产业、高新技术产业、智能制造产业和民生工程产业等专业领域,建设60个省级以上技能大师工作室。

高中教师管理要适应

选课走班需要

方案提出,要加大教师补充力度,深入实施“上岗退费”政策和“银龄讲学计划”,加快农村学校紧缺学科教师补充工作,满足农村学校发展的需要。

加大教师资源统筹力度,深入推进实施中小学教师“县管校聘”改革。推动骨干教师和校长向农村学校、薄弱学校流动,每学年县域内参加交流轮岗的教师和校长人数比例分别不少于5%,同时不低于符合交流条件教师总数的10%。完善学区化、集团化办学体制机制,推动教师在学区、集团内学校之间流动。逐步建立“市域统筹、以市为主”的普通高中教师管理体制,适应普通高中育人方式改革和高考综合改革选课走班教学的需要。

完善教师职称制度,加快推进中小学校长职级制改革,拓展校长职业发展空间,促进校长队伍专业化建设。对在乡村学校从教30年以上教师颁发国家荣誉证书,对在乡村学校从教20年以上的教师颁发省荣誉证书,支持各地对在乡村学校从教10年以上的教师给予鼓励。

记者 钟哲

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13日,广州市教育局发布《2020年广州市教育系统校园招聘“优才计划”签约人员名单的公示》,54名应聘者进入签约,将分别进入广州7所知名中学任教。其中,广州市执信中学与6名清北博士签约。

今年10月,广州市教育局发布“优才计划”公告,公开招聘70名编制内教师,并于11月组织了招聘教师考试。最终,广东广雅中学签约8人、广州市执信中学签约20人、广州市第二中学签约5人、广州市第六中学签约1人、广州市铁一中学签约17人、广州外国语学校签约1人、广州大学附属中学签约2人。

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近年来,越来越多高学历毕业生进入基础教育行列,博士进中小学任教并不少见。今年5月,广东实验中学宣布引进11名博士,其中9人毕业于清华大学和北京大学,另2人分别毕业于北师大和中科大。广东实验中学校长全汉炎说,基础教育教师队伍建设,需要培养一批领军和顶尖人才。优质师资是培养优秀学生的重要前提,学校引才是为了更好地育才,这是引进高素质教师人才的最终目的。

南方日报记者 马立敏(钟哲)

(责任编辑:综合)

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